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        第五屆世界教育前沿論壇舉行
        來源:中國教育新聞網作者:洞察網2023-01-10 19:48:26


        (相關資料圖)

        第五屆世界教育前沿論壇近日舉行。論壇主題為“元宇宙·永續性·積極心理:教育之未來”,持續聚焦世界前沿問題,抓住教育趨勢走向,前瞻性地關注“積極教育”“可持續發展與體驗學習”和“元宇宙與教育”等教育話題。

        論壇上,蘇州大學新教育研究院教授朱永新、斯坦福大學教育學榮休教授琳達·達林哈蒙德兩位2022年一丹獎得主進行了精彩演講和對話,交流了他們對于教育前景的展望。

        朱永新表示,人們賴以生存的環境處在危急之中,生活的時代處在劇變之中。過去的教育基本是一次性完成的,從幼兒園、小學到中學、大學,是一種刻板式的階段式的學習。未來的學習則是貫穿于整個人生,從連續性的學習走向間隔性、終身化的學習。邊工作邊學習、間隔性學習等,將會成為學習的新常態。

        在傳統教育中,學習是沒有選擇的,中小學的教育內容、教育時間空間都是被填滿的,學生很少有選擇的空間。未來將越來越注重個性化、多樣化的需求,滿足不同人群的特色需要。

        朱永新認為,正是基于氣候變化、數字化轉型、觀念兩極分化和錯誤信息泛濫等重大挑戰,迫切需要對教育進行反思,教育需要新的轉型,從人類中心走向生態中心,從關注分數走向關注生命,從民粹主義走向地球祖國,從學校中心走向家庭社會。

        針對當前時代背景與轉型趨勢,朱永新介紹了“新教育”的探索與實踐。他表示,新教育倡導為生命而教,拓展生命的長寬高;倡導建設數碼社區,培養信息意識與信息能力;倡導家校合作共育,建立學校家庭社會的學習共同體;倡導國際理解教育,培養人類命運共同體意識;倡導建立新型學習中心,構建終身教育體系等。

        琳達·達林哈蒙德表示,人類正在經歷公共衛生危機、經濟危機、氣候危機,技能需求的變化速度超過了教育系統的反應速度。過去是流水式教育,現在則要能支持深度學習的系統。同時,需要一個正向的環境,讓學生感到得到支持,也讓教育者互相支持,讓教師和家長成為伙伴關系。

        琳達·達林哈蒙德說,學校教育要教會一個人的學習能力,讓他能夠找到相應資源,善于分析問題、找到解決方案,和他人協作實踐,管理好自我和整個流程,并有不斷持續學習的能力。

        [責任編輯:linlin]

        標簽: 第五屆世界教育前沿論壇舉行

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